II półrocze roku szkolnego 2025/2026
W drugim półroczu roku szkolnego 2025/2026 uczniowie naszej szkoły nadal aktywnie korzystali ze sprzętu i pomocy dydaktycznych zakupionych w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Wykorzystywane narzędzia wzbogacały codzienną pracę dydaktyczną, wychowawczą i terapeutyczną, wspierając rozwój kompetencji kluczowych oraz kreatywności uczniów.
Podczas zajęć świetlicowych dzieci chętnie korzystały z klocków Korbo oraz LEGO. Zabawy konstrukcyjne rozwijały wyobraźnię przestrzenną, kreatywność, umiejętność planowania oraz współpracy. Z okazji Świąt Majowych uczniowie wspólnie zbudowali z klocków Korbo mapę Polski, poznając jednocześnie symbole narodowe oraz utrwalając wiedzę o swoim kraju. Dużym zainteresowaniem cieszyły się także zadania logiczne, takie jak rozwiązywanie sudoku z wykorzystaniem klocków Korbo, które rozwijały spostrzegawczość, koncentrację oraz umiejętność logicznego myślenia.
Uczniowie wykorzystywali również farby i inne materiały plastyczne do tworzenia ciekawych prac artystycznych oraz dekoracji, które zdobiły salę świetlicową i szkolne korytarze. Wśród realizowanych prac znalazły się między innymi ilustracje przedstawiające wakacyjne plany i marzenia uczniów, co pozwoliło rozwijać ich wyobraźnię, zdolności manualne oraz umiejętność wyrażania własnych pomysłów poprzez sztukę.
W czerwcu w świetlicy zorganizowano zajęcia fotograficzne, podczas których uczniowie mogli wcielić się w role fotografów i modeli. Wykorzystując aparat fotograficzny oraz sprzęt oświetleniowy, wykonywali kreatywne sesje zdjęciowe, rozwijając przy tym umiejętności artystyczne, komunikacyjne oraz techniczne.
Sprzęt zakupiony w ramach programu był również wykorzystywany podczas zajęć rewalidacyjnych. Klocki Korbo wspierały rozwój pamięci, koncentracji oraz sprawności manualnej. Tablica interaktywna umożliwiała prowadzenie zajęć w atrakcyjnej i bardziej przystępnej formie, zwiększając zaangażowanie uczniów i ułatwiając przyswajanie nowych treści. Głośniki wykorzystywano zarówno podczas zajęć rewalidacyjnych, jak i lekcji oraz spotkań klasowych, wzbogacając proces nauczania o materiały dźwiękowe.
Dużym zainteresowaniem cieszyła się również drukarka 3D. Uczniowie uczestniczyli w projektowaniu i wykonywaniu różnorodnych wydruków, poznając podstawy projektowania przestrzennego oraz nowoczesnych technologii. W okresie wielkanocnym wykonano urocze zajączki wielkanocne, które stały się elementem świątecznych dekoracji. Powstały także przepiękne, kolorowe smoki, wzbudzające zachwyt uczniów i rozwijające ich kreatywność oraz wyobraźnię. Drukarka 3D została również wykorzystana do przygotowania upominków z okazji Dnia Matki, dzięki czemu uczniowie mogli samodzielnie uczestniczyć w tworzeniu wyjątkowych prezentów.
Aparat fotograficzny wraz ze sprzętem oświetleniowym służył także do dokumentowania najważniejszych wydarzeń odbywających się na terenie szkoły, co pozwoliło na utrwalanie szkolnych uroczystości i sukcesów uczniów.
Ważnym elementem pracy były również zajęcia z wykorzystaniem robotów edukacyjnych. Pomagały one rozwijać orientację przestrzenną, znajomość kierunków, umiejętność planowania działań oraz podstawy kodowania i programowania. Uczniowie ćwiczyli logiczne myślenie, doskonalili umiejętności matematyczne oraz podejmowali decyzje dotyczące wyznaczania trasy robota na planszach zadaniowych.
Realizacja programu „Laboratoria Przyszłości” w drugim półroczu roku szkolnego 2025/2026 przyczyniła się do zwiększenia atrakcyjności zajęć, rozwijania zainteresowań uczniów oraz kształtowania kompetencji niezbędnych we współczesnym świecie. Dzięki różnorodnym narzędziom i nowoczesnym technologiom uczniowie mogli uczyć się poprzez działanie, doświadczenie i twórczą aktywność.
